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首先,第二类,是成为技术落地应用的“规则制定者”。人工智能发展的下一个阶段,不仅是技术性能的比拼,更是当其进入教育、医疗、政务、金融、法律、媒体等真实社会场景后,所面临的治理能力的竞争。模型一旦投入实际应用,便会触及偏见、公平性、合规要求、责任界定、风险警示、内容伦理、组织流程重塑等一系列复杂问题。这里需要的,并非纯粹的工程技术人员思维,而是需要法学、社会学、传播学、伦理学、政治学、公共管理学等知识体系融入技术系统的设计与治理。过去不少文科生被安置在“撰写文件”的岗位上,未来真正值得争取的,是“参与制定规则”的位置。技术对社会渗透越深,人文背景的从业者越不应仅仅作为旁观者,而应努力成为规则的共同塑造者。
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